Ver traducción automática
Esta es una traducción automática. Para ver el texto original en inglés haga clic aquí
#Libros blancos
{{{sourceTextContent.title}}}
Educación del VÁSTAGO con las salvaderas y las robustezas
{{{sourceTextContent.subTitle}}}
Los tiempos han cambiado desde que estaba en escuela de secundaria o escuela secundaria. Antes de eso durante el verano pasé horas en las maderas o la pila de la arena al no ayudar en la granja o alrededor del hogar. Era durante este tiempo que realicé que el ser ingeniero era todo.
{{{sourceTextContent.description}}}
Rápido adelante al hoy y después de que club de la escuela que trabajo con nunca ha jugado en una pila de la arena con los carros, los coches o los centenares de pequeños hombres verdes del ejército. Pero han jugado por horas en una computadora de una forma o de otra.
Los estudiantes que he conversado con durante los años no tienen una idea qué quieren hacer en vida. ¿Parece que era mi generación? ¿impar? nosotros todo el tenido una cierta idea de lo que quisimos hacer.
Nuestro futuro
La gente joven que tiene cierta dirección solamente tener muestras de dólar en general como fuerza impulsora. No la mejor idea para el futuro. Pues un propietario de negocio yo mira el mercado y las piscinas de trabajo y comprueba las estadísticas sobre la fabricación, que durante los años últimos ha sido bastante triste.
El proceso del VÁSTAGO en escuelas es necesario para el futuro de nuestra existencia. ¿Con esto en mente decidíamos empujar el sobre para demostrar que la escuela secundaria embroma cuál es? ¿hacia fuera allí? para ellos en el futuro y esperanzadamente más que una cheque.
Método radical
El programa es una tentativa de enseñar a matemáticas, a ciencia de las materias primas, al movimiento robótico, a la creatividad, al trabajo del equipo y a la seguridad en el lugar de trabajo.
El acercamiento convencional a enseñar algunos temas no es tan eficaz como otros métodos. ¿Pasando utilizar del tiempo? ¿escuela vieja? acerqúese con los estudiantes de la High School secundaria que invertí a un acercamiento militar. ¿Fuimos a sumar las manos encendido con un mínimo de? ¿tablero de tiza? tiempo, el único tiempo del tablero blanco estaba para explicar una revisión pedida de la pregunta o del proceso/del procedimiento.
Los programas extraescolares para los estudiantes de la escuela secundaria se convierten en un desafío incluso mayor con tiempo obligan sobre las horas por semana, presupuestos y la impulsión hiperactiva con los estudiantes jovenes de la capacidad de concentración corta tiene. ¿Después de escudriñar el enigma para los 8 meses pasados una solución elegante fue golpeada sobre ésa podría en lenguaje de la escuela vieja? oscile la casa?. Utilizaremos; un juego de ordenador que todos los estudiantes de la escuela secundaria me demostrarían su progreso adentro, los vehículos robóticos hizo para el aire libre y una caja grande de la arena.
Comenzamos con un juego de ordenador llamado Minecraft1 un juego del indie de la salvadera con una mirada de Lego sobre ella. Este panorama entero ocurre en un mundo donde usted puede construir ciudades enteras, frunce/crece recursos o hace como todos los enanos medios de la tierra hacen y cavan profundamente en las montañas. Soy parcial al tema de Dwarven. La versión es realmente MinecraftEDU; este paquete tiene un forro y una utilización grandes del educador. Es bajo costo con respecto a otro VÁSTAGO o paquetes robóticos. Porque esto es un programa piloto y obras en fase de creación será limitada de tamaño y alcance.
Cómo él todas las funciones
Como se declaró anteriormente vamos a demostrar, explicamos y esperanzadamente comprenden diversos usos del mundo real que utilizan el juego y los vehículos robóticos miniatura. Quite la forma que el juego será el diseño total del mundo, volumen de los conceptos de material, prácticas de la construcción.
En el juego que muy se derrumban pocos túneles después de que se creen, demolición no deja la ruina del gran escala, y su carácter puede volar (hace edificio las paredes altas fáciles). Con la versión de EDU podemos las funciones y las herramientas de límite. Dan los estudiantes un mundo preconfigurado, que empareja la salvadera que él trabajará con más adelante; escala 1/125.
Los requieren a, en equipo, crean un edificio principal con 4 pocos edificios (castillo con 4 chozas), un puente sobre un barranco y debe llevar a cabo el peso por lo menos de una robusteza y de un túnel. La salvadera con su escala representa un área de tierra de los 381km los x 608km (238mi x 380mi) que no querría tener que caminar él.
El grupo tendrá que calcular cuánto arena a quitar/agregue para construir la ciudad, número de bloques por el edificio (utilizarán Legos real). El puente tiene un arreglo similar para moverse de la arena y el número de bloques más una revisión abierta del puente antes de ponerlo en la salvadera.
El túnel es uno que están pensando ya encendido; la arena no es un buen medio del túnel, pues cualquier persona con los hombres verdes del ejército puede atestiguar también. No sólo van a tener que calcular el volumen de arena para quitar pero cuántos viajes el transportador de la robusteza hará pero de cómo apuntalar el túnel para arriba para no hacer que se derrumbe en la robusteza.
Teniendo que notificar MSHA de un derrumbamiento del túnel en una robusteza podría ser un ejercicio interesante para él. El cuadro 1 representa la salvadera básica con un reino configurado para que los estudiantes trabajen con. La salvadera fue diseñada a una escala para aproximar el reino de MinecraftEDU; la escala es 1/125.
Esto genera las robustezas minúsculas pequeñitas y los bloques huecos; los bloques realmente una correlación de la huella de un solo bloque de Lego a un bloque de Minecraft, altura que es la única variable no-considerada. Un paquete del dibujo para la construcción de la salvadera será puesto a disposición cualquier persona que la pide.
Mientras que el paquete entero se reúne lentamente y las cosas sienten bien a estudiantes físicamente visibles comienzan a conseguir emocionadas. Por supuesto hay un retén, las robustezas serán manejadas a distancia, otras palabras funcionan remotamente vía una cámara y consuelan. ¿Hemos visto que pueden dos reacciones los que comiencen a pedir para ser el primeros a intentar y los otros que le las dicen? t la hace.
El primer grupo de la robusteza será una niveladora (Trak-Bot3-BD), un transportador del túnel (Trak-Bot-TH) y un cuerpo de la descarga (Trak-Bot-DB). Esto será seguida por una unidad con un brazo de eje 6 para hacer el montaje (Trak-Bot-6DoF) y la unidad final tendrá un sistema de la impresora 3D para la arena (Trak-Bot-3DP).
Se siguen estas unidades y escalado para caber la salvadera que los hace muy pequeños, chasis del panorama tiene aproximadamente 4 pulgadas de largo. Cada unidad tendrá una cámara montada en la tapa para el control de la visión que utiliza una conexión sin hilos; éstos se encaminan a una consola del sistema.
Hay una consola por la robusteza con la configuración actual que es 5 robustezas. El cuadro 2 contiene una aproximación de la configuración de sistema total como actualmente siendo desplegado para 3 estudiantes o equipos. La consola tendrá un monitor de 17 pulgadas ese exhibe lo que está mirando la cámara con datos del vehículo en una venda del estado a través de la parte inferior. La información de estado será echada e inclinación de la unidad, del nivel de la batería, de la velocidad y de la lámina de la condición de la carga útil es decir hacia arriba o hacia abajo.
El Trak-Bot final el -3DP será atrasado en el año escolar. Este sistema es una reducción proporcional de un sistema robótico completo que esté actualmente en el desarrollo. En la mayoría de los casos se aumentan proporcionalmente las cosas, hecho más grande, esto son levemente más fáciles aunque el escalamiento puede todavía traer su parte de ediciones.
El contrario será hecho en que la impresora 3D será abajo un escalamiento por un factor aproximado de 18. Esta acción requerirá el diseño y el desarrollo de un nuevos sistema e inyector de bomba para la arena. Todas esas ediciones a un lado el Trak-Bot-3DP permitirán mayor creatividad con los estudiantes.
Con esta unidad los estudiantes podrían hacer otros proyectos de diseño en una tapa más pequeña de la salvadera o aún de tabla.
La radio de la sala de clase se configura para manejar los puestos del operador de encargo y el aire de MACbook que los estudiantes utilizan para funcionar Minecraft.
La comunidad de la educación necesita entender que esto sea un proyecto de la experiencia de la enseñanza/de la vida real para los estudiantes. El uso de MinecraftEDU, un juego, está para la base del diseño de la plataforma del mundo que crea.
Cualquier 3D que modelaba software se podía utilizar pero requeriría una curva de aprendizaje más grande con una ocasión más grande para el aburrimiento o saldría. El uso del equipo manejado a distancia es vida real, la única diferencia que es tamaño.
Caterpillar Corp. tiene sistemas accionados por control remoto para su equipo minero tal como la niveladora de D11T, véase el cuadro 3, con el gato MineStar System2, esta unidad pesa adentro en 115.3 toneladas, no a su tractor del césped de los padres. También aprenden sobre los sistemas de dirección y la estabilización básicos, tracción (usted puede sí pantano un vehículo seguido) y cómo entender lo que están haciendo los sensores de proximidad.
Finalmente esta gente joven es edificio algo que ella diseñó basado en algunos requisitos mínimos.
Robustezas de la salvadera
En un intento por mantener la escala tan verdadera como sea posible nuevos Trak-Bots fueron diseñados. Las nuevas unidades son todavía más grandes que las llamadas del escalamiento para pero la miniaturización puede ir solamente hasta ahora.
El cuadro 6 tiene la familia inicial pues se han modelado; el borde-a-borde básico del chasis 3.75inches en las pistas y un total de 5.5inches en longitud, la altura variarán dependiendo de cámara y de la configuración.
Futuro
Porque esto es un proyecto de desarrollo en curso, las porciones vendrán e ir como se allana se amplió o contrató. MinecraftEDU tiene ya un siguiente grande con lecciones y mundos creados por otros profesores para las funciones específicas. ¿Estoy mirando actualmente en el adición de los vehículos seguidos en Minecraft con una MOD y un funcionamiento encendido? redstone?.
Para de no crear la noción que el proyecto entero es juego basado solamente, aquí sea algunas otras ideas del proyecto. Recuerde que es una salvadera así que puede ser formado antes de comenzar un proyecto:
Creación alejada de una base lunar. Las unidades se pueden utilizar como manejadas a distancia o autónomas. Un retraso del tiempo de reacción se puede incorporar a la consola de control. El panorama autónomo enseña el estudiante a cómo programar.
Construcción robótica de un edificio usando una impresora 3D.
El hacer un túnel de la mina de práctica.
El usuario puede determinar cuál es posible.
Las robustezas se pueden utilizar para apenas la robótica, las funciones especiales pueden ser quitadas y ahora usted tiene una mini-cámara en las pistas que funcionan alrededor. ¿La capacidad de programar la robusteza para funcionar autónomo está disponible en las cuales ahora traiga una clase? ¿C? programación y control autónomo con los sistemas de dirección. El uso del todo o una parte es virtualmente ilimitado.
{{medias[1721].description}}
{{medias[1722].description}}
{{medias[1723].description}}
