{{{sourceTextContent.title}}}

Ingeniería de la energía de onda para las escuelas secundarias

{{{sourceTextContent.subTitle}}}

Enseño a una introducción del universidad-nivel al curso de la ingeniería, y en el primer día de clase pregunto a estudiantes qué chispeó su interés en la ingeniería.

{{{sourceTextContent.description}}}

Las respuestas entran generalmente en tres categorías: ¿1) tienen un más viejo pariente que? s un ingeniero; 2) pues los cabritos ellos separaron cosas para ver cómo trabajan; o 3) jugaron con Legos cuando eran joven. ¿(I? m en el grupo 2; mi hijo está en las otras dos categorías.)

¿Si usted quiere conseguir gente joven interesada en la ingeniería, él? s nunca demasiado temprano para plantar esa semilla. ¿No cada cabrito tiene un ingeniero en la familia, tan él? s importante que las escuelas proporcionen experiencia con manos. ¿Eso? ¿s por qué I? m excitó sobre el proyecto de la ingeniería de la energía de onda creado por la universidad de estado de Oregon. ¿Bill Hanshumaker, principal científico en OSU? ¿el centro del visitante del centro de la ciencia de marina de s Hatfield, y Alan Perrill, voluntario en el centro, diseñaron un dispositivo de la energía de onda eso? s hecho de piezas disponibles y se puede construir por un estudiante de la escuela secundaria. La luna de rubíes, asociado marina del programa de la energía renovable con la extensión de Grant del mar de Oregon, entonces diseñó un plan de lección completo que proporciona la información de fondo y las instrucciones detalladas para construir el dispositivo de la agitar-a-electricidad.

Además de las instrucciones de la lista de piezas y de asamblea, el plan de lección incluye acoplamientos a los vídeos de YouTube sobre energía de onda, Web site con la información de la energía de onda, breves descripciones de teorías aplicables, y las sugerencias para experimentos y modificaciones de diseño más futuros. Como un educador y diseñador educacional, tengo gusto de la manera que ella mezcla teoría con la práctica, proporcionando la motivación, la información, y la exploración para mantener a los principiantes contratados con el proyecto.

Para probar el plan de estudios, los diseñadores llevaron un taller para 25 educadores de la ciencia de Oregon. Todos los profesores podían conseguir su funcionamiento de proyectos, aunque muchos tuvieran que hacer una cierta localización de averías a lo largo de la manera. El centro de la ciencia de marina de Hatfield tiene un tanque de la onda para los generadores de energía verdaderos de onda de la prueba; dieron los profesores de ciencias el acceso al tanque de la onda para probar sus proyectos.

Esto va manera más allá de la energía renovable y de la ingeniería; éste es cómo la ciencia necesita ser enseñada. Lejos demasiados estudiantes pueden memorizar hechos con todo no poder entender las consecuencias prácticas relacionadas con esos hechos. La ciencia y la ingeniería se arraigan en el método experimental, y se deben enseñar usando proyecto-basado aprendiendo eso anima el pensamiento de la experimentación, trial-and-error, y crítico. ¡Ésta es una onda que todos los educadores deben coger!